Resumen Introducción: El patrón epidemiológico de la hepatitis crónica por virus de la hepatitis B (HCVHB) en España ha cambiado por las migraciones y la vacunación. El objetivo es comprobar si también ha cambiado la prevalencia en presos de Cataluña y las posibles variables predictivas de la infección. Material y método: Estudio transversal y multicéntrico de prevalencia de HCVHB. Se incluyeron variables epidemiológicas y clínicas, calculándose su capacidad predictiva mediante un modelo de regresión logística multivariante. Resultados: Se estudiaron 6.508 reclusos. La prevalencia de HCVHB fue del 1,7%, mucho menor que en estudios realizados en años previos. En los presos del Magreb, Asia, Europa del Este y África subsahariana, la prevalencia fue 2,8, 4,2, 4,9 y 16,2 veces mayor, respectivamente, que en los españoles, que era del 0,6%, igual que fuera de prisión. La HCVHB se asoció con: a) ser extranjero (2,6%; razón de posibilidades u odds ratio [OR]: 4,18; intervalo de confianza [IC]: 2,50-6,90; p <0,001); b) no estar vacunado (0,3%; OR: 0,13; IC: 0,06-0,26; p <0,001); y c) estar infectado por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) (3,9%; OR: 3,23; IC: 1,24-8,40; p = 0,016). Conclusión: La prevalencia de HCVHB en presos se ha reducido mucho en los últimos 30 años, debido a la vacunación, pero sigue siendo alta en extranjeros y en infectados por VIH. Se recomienda: a) mantener el cribado de virus de la hepatitis B (VHB) en los ingresados en prisión; b) continuar con el programa de vacunación; y c) derivar a los infectados a programas especializa- dos para estudio y, si se precisa, tratamiento.

Abstract Background: The epidemiology of chronic hepatitis B (CHB) in Spain has changed due to migratory movements and the implementation of vaccination programs. The objective is to determine if prevalence has also changed amongst in Catalonia and the potential predictive variables of the infection. Material and method: Observational cross-sectional multi-centre study of CHB prevalence. Epidemiological and clinical variables were included, and their predictive capacity is analysed by means of a multivariable logistic regression model. Results: A total of 6508 prisoners were studied. CHB prevalence was 1.7%, much less than in studies carried out in previous years. In inmates from North Africa, Asia, Eastern Europe, and Sub-Saharan Africa the CHB rate was 2.8, 4.2, 4.9 and 16.2 times higher, respectively, than amongst those born in Spain, which was 0.6%, the same as in the general population. CHB was associated with: a) being an immigrant [2.6%; OR: 4.18 (CI: 2.50-6.90; P <0.001); b) being unvaccinated (3.1%; OR: 0.13; CI: 0.06-0.26; P <0.001); and c) being infected by the human immunodeficiency virus (HIV) [3.9%; OR: 3.23; CI: 1.24-8.40; P = 0.016]. Conclusion: Vaccination against HBV (hepatitis B virus) has greatly reduced CHB prevalence in inmates over the past 30 years but remains high in immigrants and those with HIV. We recommend: a) maintaining HBV screening amongst inmates; b) continuing with vaccination programmes; and c) referring CHB cases to specialized programs for further study and treatment if needed.

Resumo O artigo descreve um programa de conteúdos de formação em competências digitais dirigido a uma amostra de 699 mulheres migrantes residentes na Região de Múrcia (Espanha) que recebem o Rendimento Vital Mínimo (IMV), no âmbito do denominado Projeto «+que Emple-A» Financiado pelo Governo de Espanha através de fundos Europeus de Próxima Geração, concedidos para aliviar as consequências da pandemia de Covid 19. A metodologia de concepção do programa baseia-se numa abordagem abrangente da competência digital de acordo com o Quadro Europeu DigComp 2.2 de Competências Digitais para a Cidadania, a partir do qual foram desenvolvidas 17 unidades didácticas, que são lecionadas com o apoio de uma plataforma de formação online. doze municípios da Região de Múrcia e, sempre que possível, nas suas bibliotecas públicas. Com base no modelo psicopedagógico denominado Projeto e-IRIS (Vera-Baceta y Gómez-Hernández, 2021), os conteúdos estão distribuídos em quatro áreas: a) Utilização da informação no contexto digital e ferramentas digitais básicas; b) Utilização de recursos digitais em contextos de vida; c) Desenvolvimento e exercício da cidadania no contexto digital; e d) Utilização de recursos digitais para grupos em exclusão digital. Os resultados serão obtidos por meio de questionário pré e pós-teste, além de avaliação qualitativa por mediadores de aprendizagem e mulheres participantes.

Abstract This paper describes a content-based digital competences training programme aimed at a sample of 699 migrant women living in the Region of Murcia (Spain) who receive the Minimum Vital Income, as part of the “+que Emple-A” project financed by the Spanish Government through the Next Generation European funds granted to alleviate the consequences of the Covid 19 pandemic. The programme design methodology is based on a comprehensive approach to digital competence according to the European Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.2), from which 17 didactic units have been developed. The programme is taught with the support of an online training platform in twelve municipalities of the Region of Murcia, and particularly in their public libraries whenever possible. Based on the psycho-pedagogical model of the e-IRIS Project (Vera-Baceta & Gómez-Hernández, 2021), the contents are distributed in four areas: a) Use of information in the digital context, and basic digital tools; b) Use of digital resources in life contexts; c) Development and exercise of citizenship in the digital context; and d) Use of digital resources for digitally excluded groups. The results will be obtained through a pre- and post-test questionnaire as well as a qualitative assessment by learning mediators and the participant women.

Resumen El artículo describe un programa de contenidos de formación de competencias digitales dirigido a una muestra de 699 mujeres migrantes residentes en la región de Murcia (España) perceptoras del Ingreso Mínimo Vital, como parte del denominado Proyecto +que Emple-A, financiado por el Gobierno de España a través de los fondos europeos Next Generation, concedidos para paliar las consecuencias de la pandemia por covid-19. El diseño del programa parte de un enfoque integral de la competencia digital según el Marco Europeo de Competencias Digitales para la Ciudadanía, DigComp 2.2, a partir del cual se han desarrollado 17 unidades didácticas, que se imparten con apoyo de una plataforma de formación online en 12 municipios de la región de Murcia, y particularmente en sus bibliotecas públicas siempre que ha sido posible. A partir del modelo psicopedagógico denominado Proyecto e-IRIS (Vera-Baceta y Gómez-Hernández, 2021), los contenidos se distribuyen en cuatro ámbitos: a) uso de la información en el contexto digital y herramientas digitales básicas; b) uso de recursos digitales en contextos de la vida; c) desarrollo y ejercicio de la ciudadanía en el contexto digital, y d) uso de recursos digitales para colectivos en exclusión digital. Los resultados se obtendrán mediante cuestionario pretest y postest, además de una valoración cualitativa por parte de mediadores y mediadoras del aprendizaje y mujeres participantes.

RESUMEN Introducción: La infección por Chikungunya se presenta fiebre y afectación cutánea. Las manifestaciones neurológicas, incluyen encefalopatías principalmente encefalitis; afectación periférica como mielitis, o una combinación de éstas. Objetivo: Describir la frecuencia y las manifestaciones neurológicas asociadas a infección por virus Chikungunya en el periodo enero-marzo 2023 en una población pediátrica. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo retrospectivo de corte transversal de serie de casos Ingresaron menores de 18 años con manifestaciones neurológicas y resultados positivos PCR RT a virus Chikungunya que acudieron a un Hospital Público en enero-marzo del 2023. Las variables: demográficas, tiempo de evolución, síntomas, diagnósticos neurológicos, estudio de líquido cefalorraquídeo, electroencefalograma, estudios imagenológicos, tratamiento, ingreso a Unidad de Cuidados Intensivos, disfunción orgánica, mortalidad. Los datos se analizaron en SPSS utilizando estadística descriptiva. El protocolo fue aprobado por el comité de ética. Resultados: Ingresaron 24 pacientes, con edad de 10.0 ±1 meses. El 58.7% de sexo masculino. Como síntoma neurológico, el 54.1% tuvo convulsión. Los diagnósticos neurológicos, el 83.3% fue Encefalitis. Los pacientes con diagnóstico de Encefalitis, 75% fueron menores de 3 meses, 50% con líquido cefalorraquídeo patológico, 45% se realizó Electroencefalografía, 50% recibió inmunoglobulinas. El 50% ingresaron a Unidad de Cuidados Intensivos. Pediátricos. El 60% presentó disfunción orgánica. La mortalidad fue del 4.2%. Conclusión: El diagnóstico neurológico más frecuente fue la encefalitis, predominó en lactantes menores de 3 meses. Los síntomas neurológicos fueron: crisis convulsivas e irritabilidad. Más de la mitad presentaron disfunción orgánica, se registró la mortalidad de un paciente.

ABSTRACT Introduction: Chikungunya infection present clinically with fever and skin involvement. Neurological manifestations include encephalopathies, mainly encephalitis and meningoencephalitis; peripheral involvement such as myelitis, Guillain Barré Syndrome; or a combination of these such as encephaloneuromyelopathy. Objective: To describe the frequency and neurological manifestations associated with Chikungunya virus infection during the January-March 2023 time period in a pediatric population. Materials and Methods: This was a descriptive, retrospective and cross-sectional study of a case series. Minors under 18 years of age were admitted with neurological manifestations and positive RT-PCR results for Chikungunya virus who presented to a Public Hospital in January-March 2023. The variables were: demographics, reason for hospitalization, symptoms, neurological diagnoses, cerebrospinal fluid study, electroencephalogram, imaging studies, treatment, admission to the Intensive Care Unit, organic dysfunction and mortality. Data were analyzed in SPSS using descriptive statistics. The protocol was approved by the Ethics Committee. Results: 24 patients were admitted, aged 10.0 ±16 months. 58.7% were male. As a neurological symptom, 54.1% had a seizure. Among the neurological diagnoses, 83.3% were encephalitis. Among the patients diagnosed with encephalitis, 75% were younger than 3 months, 50% had pathological cerebrospinal fluid, 45% underwent electroencephalography, and 50% received immunoglobulins. 50% were admitted to the Pediatric Intensive Care Unit. 60% presented organic dysfunction. Mortality was 4.2%. Conclusions: The most frequent neurological diagnosis was encephalitis, it predominated in infants under 3 months. The neurological symptoms were: seizures and irritability. More than half presented organic dysfunction, one patient expired.

Abstract Based on the theory that Hollifield has called "liberal paradox", in this opportunity I want to make visible through some cases attended throughout my professional career as a Public Defender specialized in human mobility, the inconsistencies that arise in the practical application of a guaranteeing legal framework, which is denaturalized by institutional practice, and leads to the violation of the right to migrate and other constitutional rights of foreigners in Ecuador; This paradox has motivated me to formulate several questions, from a human rights approach, about the Ecuadorian immigration policy, the normative insufficiency, and to conceive strategic litigation as the most effective tool to reduce such contradictions.

Resumen Apoyada en la teoría que Hollifield ha denominado “paradoja liberal”, en esta oportunidad quiero visibilizar, mediante algunos casos atendidos a lo largo de mi trayectoria profesional como Defensora Pública especializada en movilidad humana, las inconsistencias que surgen en la aplicación práctica de un marco jurídico garantista, que se desnaturaliza por la práctica institucional, y desemboca en la violación del derecho a migrar y otros derechos constitucionales de las personas extranjeras en Ecuador. Esta paradoja me ha motivado a formular varios cuestionamientos, desde el enfoque de derechos humanos, alrededor de la política inmigratoria ecuatoriana, la insuficiencia normativa, y concebir al litigio estratégico como la herramienta más efectiva para reducir tales contradicciones.

RESUMEN: En este texto se analizan las representaciones sobre la ciencia abierta como nuevo paradigma del conocimiento, y se realiza un recorrido por la tradición de organización de saberes en Occidente. Con base en esos modelos se pretende construir uno propio, en el marco del cambio epistémico de los paradigmas a los giros (lingüístico, semiótico, pictorial y afectivo). La estrategia metodológica consiste en un análisis contrastivo sobre la historia de las imágenes del saber con el debate actual sobre ciencia abierta. A manera de resultados preliminares se presentan dos propuestas de abordaje en géneros discursivos diferentes: una narración distópica y un poema binario como modelos alternativos multimodales para la ciencia.

ABSTRACT: This text analyses the representations about open science as a new paradigm of knowledge, and a journey through the tradition of organization of knowledge in the West is made. Based on these models, it is intended to build one of its own, within the framework of the epistemic change from paradigms to turns (linguistic, semiotic, pictorial and affective). The methodological strategy consists of a contrastive analysis of the history of images of knowledge with the current debate on open science. As preliminary results, two proposals for approaching different discursive genres are presented: a dystopian narrative and a binary poem as alternative multimodal models for science.

Resumen En este artículo se analiza la vulnerabilidad asociada a los conflictos sociales, tomando como caso el estado de Oaxaca. Los datos reportados señalan la importancia de los contextos institucionales en la configuración de un circuito de retroalimentación entre la conflictividad y la vulnerabilidad social, y son de relevancia analítica en los estudios sobre bienestar humano. Los datos abonan también en la clarificación y ampliación conceptual de la vulnerabilidad, recuperando su nexo semántico con el riesgo y con la capacidad de respuesta de las poblaciones. Estos resultados son socialmente relevantes en un momento en el que los índices de conflictividad y de violencia van al alza en distintas regiones del país. En el estudio se empleó un método mixto donde se combinó el análisis de contenido de poco más de tres mil fuentes hemerográficas y oficiales, y un análisis de redes.

Abstract The article analyzes the vulnerability associated with social conflicts, taking as a case the state of Oaxaca. The reported data indicate the importance of institutional contexts in the configuration of a feedback loop between conflict and social vulnerability, and are of analytical relevance in studies on human well-being.The data also contribute to the clarification and conceptual expansion of vulnerability, recovering its semantic link with risk and with the response capacity of populations. These results are socially relevant at a time when the indicators of conflict and violence are on rise in different regions of the country.The study used a mixed method that combined the content analysis of just over three thousand newspaper and official sources, and a network analysis.

ABSTRACT Objective: To describe the difficulties in the practical intervention of a phenomenological nursing interview with long-lived older adults. Method: Experience report of data collection through a phenomenological interview in 10 long-lived older adults between March and July 2022 in a geronto-geriatric center in the north of Mexico. Results: It was found that the difficulties in conducting the phenomenological interview in nursing depend on distinct factors that can be contextual (institution, family or companions) or personal (participants and researcher). Final considerations: The phenomenological interview can be rigorously implemented with long-lived older adults, the conditions for its implementation are determined by the researcher according to the characteristics of the participants and the research topic; these conditions must be specified before and during the interview.

RESUMEN Objetivo: Describir las dificultades en la intervención práctica de una entrevista fenomenológica de enfermería con adultos mayores longevos. Método: Relato de experiencia de la recolección de datos mediante una entrevista fenomenológica en 10 adultos mayores longevos entre marzo y julio del 2022 en un centro geronto-geriátrico al norte de México. Resultados: Se encontró que las dificultades para realizar la entrevista fenomenológica en enfermería dependen de diferentes factores que pueden ser contextuales (institución, familia o acompañantes) o personales (participantes e investigador). Consideraciones finales: La entrevista fenomenológica puede ser implementada con rigurosidad con adultos mayores longevos, las condiciones de su realización son determinadas por el investigador en función de las características de los participantes y el tema de investigación, por lo que se deben precisar estas condiciones antes y durante la entrevista.

RESUMO Objetivo: Descrever as dificuldades na intervenção prática de uma entrevista fenomenológica de enfermagem com idosos longevos. Método: Relato de experiência de coleta de dados por meio de entrevista fenomenológica em 10 idosos longevos entre março e julho de 2022 em um centro geronto-geriátrico do norte do Mexico. Resultados: Constatou-se que as dificuldades na realização da entrevista fenomenológica na enfermagem dependem de diversos fatores que podem ser contextuais (instituição, família ou acompanhantes) ou pessoais (participantes e pesquisador). Considerações finais: A entrevista fenomenológica pode ser implementada de forma rigorosa com idosos de longa duração, as condições da sua implementação são determinadas pelo investigador de acordo com as características dos participantes e o tópico de investigação, estas condições devem ser especificadas antes e durante a entrevista.

Abstract: Molecular dynamics (MD) and density functional theory (DFT) are currently the most widely used theories in computational materials science. Both have different scopes and applications, but they converge in certain areas. The present work makes a comparison and contrast between the accuracy of both theories to model the infrared spectrum of a simple but representative organic molecule: crotonaldehyde. An analysis of the energies, bond distances, and vibrational frequencies and intensities is carried out to determine the advantages and disadvantages of each theory in this calculation frame.

Resumen: La dinámica molecular (MD, por sus siglas en inglés) y la teoría del funcional de la densidad (DFT, por sus siglas en inglés) son actualmente las teorías más utilizadas en ciencia computacional de materiales. Ambas tienen alcances y aplicaciones distintas, pero convergen en ciertas áreas. El presente trabajo hace una comparación y contraste entre la exactitud de ambas teorías para modelar el espectro infrarrojo de una molécula orgánica sencilla pero representativa: el crotonaldehído. Se lleva a cabo un análisis de las energías, distancias de enlace, frecuencias e intensidades vibracionales para determinar las ventajas y desventajas de cada teoría en este marco de cálculo.

Resumen El artículo es un estudio detallado del panfleto An Essay in Defense of the Female Sex (1696). Ofrece una reconstrucción de su estructura argumentativa y un análisis de sus estrategias retóricas. El marco teórico y metodológico empleado es histórico y sistemático: buscamos contextualizar el escrito en el campo intelectual de la ilustración británica en los albores del siglo XVIII, así como también interponer una perspectiva de género contemporánea para el examen de los argumentos empleados, del despliegue retórico del discurso y de las conclusiones filosóficamente más robustas. En especial, el artículo defiende la emergencia de una dicotomía naturaleza-historia que permite a la autora, por un lado, desenmascarar una situación de dominio masculino (críticamente reconocible hoy día como antecedente directo de las discusiones feministas contemporáneas) y, por el otro, ofrecer una vía retórica para la conformación y reconfiguración de un ethos y un pathos femenino.

Abstract The article is a detailed study of the pamphlet An Essay in Defense of the Female Sex (1696). It offers a reconstruction of its argumentative structure and an analysis of its rhetorical strategies. The theoretical and methodological framework used is both historical and systematic: we seek to contextualize the work in the intellectual field of British Enlightenment at the dawn of the 18th century, as well as to interpose a contemporary gender perspective for the examination of its arguments, of the rhetorical deployment of its discourse and its more philosophically robust conclusions. In particular, the article defends the emergence of a nature-history dichotomy that allows the author, on the one hand, to unmask a situation of male dominance (that we can today critically recognize as a direct antecedent of contemporary feminist discussions) and, on the other, to offer a rhetorical pathway for the conformation and reconfiguration of a feminine ethos and pathos.

Resumen El objetivo del artículo es reconstruir la formación y desarrollo de fuerzas sociales que participaron en el Paro Nacional, abordando el problema de las subjetividades políticas en grupos subalternos a través del análisis de una coyuntura cuya definición permanece postergada e incierta. El enfoque teórico identifica cambios en las relaciones de fuerza entre clases sociales en el marco del Paro Nacional, rastreando los cambios en las formas de asimilación subjetiva de las contradicciones estructurales del capitalismo que aportan el contenido de clase de la lucha social en tres dimensiones: sub-alternidad, antagonismo y autonomía. Para esto, el artículo aborda dos momentos: el estallido social de 2019, con una mirada retrospectiva del período previo de acumulación política; y, en segundo lugar, el momento de mayor volumen e intensidad de la movilización, en 2021, contrastando la actitud del Comité Nacional de Paro frente a la protesta con instancias emergentes de conducción, como la Asamblea Nacional Popular.

Résumé L'objectif de l'article est de reconstruire la formation et le développement des forces sociales qui ont participé à la Grève nationale, en abordant le problème des subjectivités politiques dans les groupes subordonnés à travers l'analyse d'une situation dont la définition reste différée et incertaine. L'approche théorique identifie les changements dans les rapports de force entre les classes sociales dans le cadre de la Grève nationale, retraçant les changements dans les formes d'assimilation subjective des contradictions structurelles du capitalisme qui fournissent le contenu de classe de la lutte sociale en trois dimensions : subalternité, antagonisme et autonomie. Pour cela, l'article aborde deux moments : l'éclatement social de 2019, avec un regard rétrospectif sur la période précédente d'accumulation politique ; et, deuxièmement, le moment du plus grand volume et de l'intensité de la mobilisation, en 2021, opposant l'attitude du Comité national de grève à l'égard de la protestation à des instances dirigeantes émergentes, telles que l'Assemblée nationale populaire.

Abstract The objective of the article is to reconstruct the formation and development of social forces that participated in the National Strike, addressing the problem of political subjectivities in subordinate groups through the analysis of a situation whose definition remains postponed and uncertain. The theoretical approach identifies changes in the power relations between social classes in the framework of the National Strike, tracing the changes in the forms of subjective assimilation of the structural contradictions of capitalism that provide the class content of the social struggle in three dimensions: subalternity , antagonism and autonomy. For this, the article addresses two moments: the social outbreak of 2019, with a retrospective look at the previous period of political accumulation; and, secondly, the moment of greatest volume and intensity of the mobilization, in 2021, contrasting the attitude of the National Strike Committee towards the protest with emerging leadership instances, such as the National Popular Assembly.

Resumo O objetivo do artigo é reconstruir a formação e o desenvolvimento das forças sociais que participaram da Greve Nacional, abordando o problema das subjetividades políticas em grupos subordinados por meio da análise de uma situação cuja definição permanece postergada e incerta. A abordagem teórica identifica mudanças nas relações de poder entre as classes sociais no marco da Greve Nacional, traçando as mudanças nas formas de assimilação subjetiva das contradições estruturais do capitalismo que fornecem o conteúdo de classe da luta social em três dimensões: subalternidade, antagonismo e autonomia. Para isso, o artigo aborda dois momentos: a eclosão social de 2019, com um olhar retrospectivo sobre o período anterior de acumulação política; e, em segundo lugar, o momento de maior volume e intensidade da mobilização, em 2021, contrastando a postura da Comissão Nacional de Greve em relação ao protesto com instâncias de liderança emergentes, como a Assembleia Nacional Popular.

Resumen La calidad e inocuidad del agua de bebida de los animales de abasto es esencial para garantizar la salud y bienestar animal. El objetivo de esta investigación fue determinar la calidad e inocuidad del agua de consumo de animales de abasto para identificación de condiciones sanitarias de predios en los municipios de El Dorado y Granada (Meta, Colombia). Se seleccionaron 60 sistemas de producción animal donde se tomaron muestras de agua desde puntos de extracción y abastecimiento tanto para animales como para humanos. Se analizaron sus características fisicoquímicas (pH, Amoniaco- amonio, nitratos y nitritos) y microbiológicas (recuento de organismos mesófilos aerobios y facultativos, así como determinación de coliformes totales y fecales). El pH del agua de los sistemas de producción varió entre 6,0-7,2 en Granada y 7,2-7,6 en El Dorado. Respecto a nitratos y nitritos, todos los valores fueron considerados normales. Los valores de amoniaco-amonio variaron entre 0-1 ppm en los sistemas de producción de Granada y entre 0-0,5 en los sistemas de producción de El Dorado. En relación con la presencia de bacterias coliformes totales y fecales, se encontró en el 100% de las muestras. El 58% de los predios del municipio de El Dorado presentaron valores ≥ 48.000 ufc/100 mL de microorganismos mesófilos aerobios, mientras que en el municipio de Granada el porcentaje más alto de microorganismos mesófilos aerobios se encontró entre 100-1.000 ufc/100 mL. Todos los sistemas de producción animal presentaron en su agua de bebida contaminación por coliformes fecales, siendo un riesgo para la salud humana y animal al ser fuente de enfermedades trasmitidas por el agua.

Abstract Safe drinking water is essential for our livestock in order for them to live a prosperous life. The objective of this research was to determine the quality and safety of drinking water for animals in farms to identify the sanitary conditions of some farms in the villages of the municipalities of El Dorado and Granada (province of Meta, Colombia). A total of 60 animal production systems were selected, and water samples were taken from the extraction and supply points for both animals and humans. The samples were analyzed for their physical and chemical characteristics (pH, Ammonia-Ammonium, Nitrates, and Nitrites) and the microbiological quality (count of aerobic mesophilic organisms and determination of fecal coliforms). The pH values of the drinking water of the animal production systems ranged between 6.0 - 7.2 in Granada and 7.2 - 7.6 in El Dorado. Regarding Nitrates and Nitrites, all the farms' values were considered normal. Ammonia-Ammonium values varied between 0 - 1 ppm in the Granada production system and 0 - 0.5 in the El Dorado production system. The presence of fecal coliform bacteria was found in 100% of the samples. Fifty-eight percent (58%) of the farms in El Dorado presented values ≥ 48,000 CFU/100 ml of aerobic mesophilic microorganisms. In the municipality of Granada, the highest percentage of aerobic mesophilic microorganisms was between 100 - 1000 CFU/100 ml. All animal production systems had their water with poor microbiological quality as fecal coliforms contaminate it. These results expose the risk that this water represents to human and animal health as it is a source of waterborne infectious diseases.

Resumen En la educación remota por efectos del confinamiento por la covid-19 resulta fundamental considerar las experiencias de los estudiantes sobre los cambios suscitados en comparación con la educación presencial. El objetivo de la investigación fue realizar un análisis comparativo de las valoraciones de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, sobre la incorporación a la virtualidad durante dos momentos de la pandemia: primer período (marzo-agosto de 2020) y segundo período (febrero-julio 2021), a fin de identificar cambios o continuidades. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y método hermenéutico. Se interpretaron los reportes de 28 estudiantes: el grupo 1, conformado por 14 estudiantes cursantes entre marzo y agosto de 2020, y el grupo 2, con 14 estudiantes de los cursos de febrero a julio de 2021. Se aplicó una guía de entrevista semiestructurada de 10 preguntas abiertas vía Zoom. Se utilizó la técnica de análisis de contenido, y se identificaron tres categorías temáticas: “Presencialidad vs educación a distancia”, “Experiencia en la educación en línea” y “Condiciones socioemocionales derivadas de la virtualidad”. Los resultados muestran valoraciones similares entre los dos grupos, tales como una preferencia por la presencialidad, limitaciones tecnológicas y económicas y carga de estrés producto de la educación en confinamiento. Sin embargo, se observan cambios en ciertas tendencias, tales como la incorporación más efectiva a las plataformas virtuales educativas y mayor valoración positiva de la educación a distancia en el segundo grupo. Las condiciones emocionales también son distintas. En el primer grupo destaca el estrés por la enfermedad y en el segundo grupo la situación económica. En el desarrollo futuro de la educación a distancia es fundamental comprender los cambios suscitados en los distintos momentos de la pandemia, ya que determinan valoraciones distintas de los estudiantes hacia las estrategias didácticas implementadas y su repercusiones en el aprendizaje.

Abstract In remote education due to the effects of covid-19, it is essential to consider the students' experiences about the changes that have occurred in comparison with face-to-face education. The objective of the research was to carry out a comparative analysis of the evaluations of the students of the Faculty of Pedagogy of the Universidad Veracruzana, Poza Rica-Tuxpan area, on the incorporation to virtuality during two moments of the pandemic: first period (March-August 2020) and second period (February-July 2021), in order to identify changes or continuities. The research had a qualitative approach and hermeneutic method. The reports of 28 students were interpreted: group 1, made up of 14 students studying between March and August 2020, and group 2, with 14 students from February to July 2021. A semi-structured interview guide of 10 open-ended questions was applied via Zoom. The content analysis technique was used, and three thematic categories were identified: "Presentiality vs. distance education", "Experience in online education" and "Socioemotional conditions derived from virtuality". The results show similar evaluations between the two groups, such as a preference for face-to-face, technological and economic limitations and the stress load resulting from confined education. However, changes in certain trends are observed, such as a more effective incorporation of virtual educational platforms and a higher positive evaluation of distance education in the second group. Emotional conditions are also different. In the first group, stress due to illness stands out, and in the second group, the economic situation. In the future development of distance education, it is essential to understand the changes that occurred at the different moments of the pandemic, since they determine different evaluations of the students towards the didactic strategies implemented and their repercussions on learning.

Resumo No ensino a distância devido aos efeitos do confinamento devido à covid-19, é fundamental considerar as experiências dos alunos sobre as mudanças trazidas em comparação com o ensino presencial. O objetivo da pesquisa foi realizar uma análise comparativa das avaliações dos alunos da Faculdade de Pedagogia da Universidade Veracruzana, zona Poza Rica-Tuxpan, sobre a incorporação à virtualidade durante dois momentos da pandemia: primeiro período (março - agosto de 2020) e segundo período (fevereiro-julho de 2021), a fim de identificar mudanças ou continuidades. A pesquisa teve abordagem qualitativa e método hermenêutico. Foram interpretados os relatos de 28 alunos: grupo 1, composto por 14 alunos cursando entre março e agosto de 2020, e grupo 2, com 14 alunos cursando de fevereiro a julho de 2021. Um roteiro de entrevista semiestruturado de 10 questões abertas via Ampliação. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, sendo identificadas três categorias temáticas: "Presença versus educação a distância", "Experiência em educação online" e "Condições socioemocionais derivadas da virtualidade". Os resultados mostram avaliações semelhantes entre os dois grupos, como preferência por atendimento, limitações tecnológicas e econômicas e carga de estresse decorrente da educação em confinamento. No entanto, observam-se mudanças em algumas tendências, como a incorporação mais efetiva das plataformas educacionais virtuais e uma maior avaliação positiva da educação a distância no segundo grupo. As condições emocionais também são diferentes. O estresse por doença se destaca no primeiro grupo e a situação econômica no segundo grupo. No desenvolvimento futuro da educação a distância, é fundamental compreender as mudanças ocorridas em diferentes momentos da pandemia, pois determinam diferentes avaliações dos alunos em relação às estratégias didáticas implementadas e suas repercussões na aprendizagem.

RESUMEN Al emprender, la identificación de oportunidades es clave para el desarrollo de un negocio. Sin embargo, el temor al fracaso puede tener un rol decisivo, incluso más en situaciones de crisis como la del covid-19. Este estudio determina a partir de una sólida base de datos de emprendimiento en Colombia (la encuesta de población adulta del GEM, 2020), que existen diferencias en el temor al fracaso entre hombres y mujeres, mas no en la identificación de oportunidades. Se encuentran hallazgos congruentes con la literatura y aportes académicos relacionados mostrando que la relación no ha sufrido variaciones en Colombia por el covid-19.

RÉSUMÉ Lorsqu’on est dans les affaires, identifier des opportunités est essentiel au développement de l'entreprise. Cependant, la peur de l'échec peut jouer un rôle décisif, encore plus dans des situations de crise telles que la covid-19. Cette étude constate, à partir d'une solide base de données sur l'entrepreneuriat en Colombie (le sondage sur la population adulte du GEM (Moniteur mondial de l'entrepreneuriat en français), 2020), qu'il existe des différences dans la peur de l'échec entre les hommes et les femmes, mais non pas dans l'identification des opportunités. Les résultats obtenus, conformes à la littérature et aux contributions académiques, montrent que la relation n'a pas changé en Colombie avec la covid-19.

ABSTRACT When starting a business, identifying opportunities is key for its proper development. However, fearing failure could be a vital asset, even more in crisis such as Covid-19. This research shows, based on a solid database of Colombia’s entrepreneurship (the survey of adult population of GEM, 2020), that there is a gap between men and women regarding fearing failure, but not in regard to identifying opportunities. There have been consistent findings on literature and related academic contributions, showing that these statistics has not changed through Covid-19.

RESUMO Ao empreender, a identificação de oportunidades é fundamental para o desenvolvimento de um negócio. No entanto, o medo do fracasso pode desempenhar um papel decisivo, ainda mais em situações de crise como a Covid-19. Este estudo determina a partir de um sólido banco de dados de empreendedorismo na Colômbia (Pesquisa de população adulta GEM, 2020), que existem diferenças no medo do fracasso entre homens e mulheres, mas não na identificação de oportunidades. Achados consistentes com a literatura e contribuições acadêmicas relacionadas são encontrados, mostrando que a relação não mudou na Colômbia devido à Covid-19.

Resumen Los cursos de Introducción a la programación presentan bajas calificaciones de los estudiantes, esto se refleja en las altas tasas de mortalidad y deserción académica. En este sentido, buscando formas de mejorar y apoyar el rendimiento académico de los estudiantes del curso CS1 - Fundamentos de Programación Orientada a Objetos (FPOO), este artículo propone una estrategia basada en la metodología Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) apoyada por un algoritmo para la formación de grupos de trabajo automáticos, que busca motivar a los estudiantes y permite adquirir conocimientos de forma homogénea en el desarrollo de actividades de programación. Bajo el marco del diseño cuasi experimental, se implementó la estrategia para diferentes actividades evaluativas en el curso FPOO, que permitió responder cuestiones relacionadas con la mejora de la calificación final de un estudiante utilizando la formación de grupos de trabajo automáticos en comparación a la formación de grupos de trabajo tradicional, y los resultados que se generan en las calificaciones cuando se desarrollan actividades sin formación de grupos. Los experimentos de este trabajo demuestran que el uso de la estrategia de colaboración mejora las calificaciones de los estudiantes en 22% en laboratorios y 20% en el proyecto final. Además, permite intercambiar conocimientos para resolver una tarea de programación. Finalmente, en este trabajo se concluye que el desarrollo de estrategias que integran la colaboración impacta positivamente en el proceso de aprendizaje de programación, mejorando significativamente las calificaciones del estudiante y las habilidades interpersonales que incentivan a mejorar el aprendizaje en los cursos de programación.

Abstract Students of the Introduction to Programming courses present low grades and this is reflected by the high failure and academic desertion rates. In this sense, looking for ways to improve and support the student's academic performance in the Fundamentals of Object-Oriented Programming (FPOO) course, a strategy based on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) is proposed. It is supported by an algorithm to form workgroups automatically, which allows motivating students and creates a uniform criterion to develop programming tasks. Under the framework of the quasi-experimental design, the strategy was implemented in different evaluative activities of the FPOO course, which allowed us to answer questions related to the improvement of a student's final grade using the automatic formation of workgroups versus the traditional formation of workgroups. Moreover, we compared the grades obtained when activities are developed with no group formation. The experiments in this paper show that using the collaborative strategy improves students' grades by 22% in the laboratories and by 20% in the final project. In addition, it allows the exchange of knowledge to solve a programming task. This paper concludes that developing strategies that integrate collaboration positively impacts the programming learning process and improves student grades and people skills significantly, which encourage a better learning in programming courses.

Resumo Os cursos de Introdução à Programação apresentam baixas notas dos alunos, isso se reflete nas altas taxas de mortalidade e deserção acadêmica. Nesse sentido, buscando formas de melhorar e apoiar o desempenho acadêmico dos alunos do curso CS1 - Fundamentos de Programação Orientada a Objetos (FPOO), este artigo propõe uma estratégia baseada na metodologia Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) apoiada por um algoritmo para a formação de grupos de trabalho automáticos, que procura motivar os alunos e permitir-lhes adquirir conhecimentos de forma homogénea no desenvolvimento das atividades de programação. No quadro do desenho quase-experimental, foi implementada a estratégia de diferentes atividades avaliativas no curso da FPOO, que permitiu responder a questões relacionadas com a melhoria da nota final de um aluno através da formação de grupos de trabalho automáticos em comparação com a formação de grupos de trabalho tradicionais e os resultados que são gerados nas capacitações quando as atividades são desenvolvidas sem a formação de grupos. Os experimentos deste trabalho mostram que o uso da estratégia colaborativa melhora as notas dos alunos em 22% nos laboratórios e 20% no projeto final. Além disso, permite a troca de conhecimento para resolver uma tarefa de programação. Por fim, este artigo conclui que o desenvolvimento de estratégias que integrem a colaboração tem um impacto positivo no processo de aprendizagem de programação, melhorando significativamente as notas dos alunos e as habilidades interpessoais que incentivam um melhor aprendizado nos cursos de programação.

Abstract: This article validates a design methodology for a wireless telecommunications network to extend rural connectivity in Andean areas of Colombia in the post-conflict framework. The presented methodology allows the design of different types of networks according to geographic information of the urban-rural area of the municipality of Marulanda, located in the region of Caldas, Colombia. Internet connectivity will be delivered through a self-managing telecommunications technology known as WiBACK, which will support future 5G communication technology. Thus, the advantages and disadvantages of two network topologies are compared and a projection of the technological components for the implementation of the network is presented. The results of the research will design the roadmap and the comparative evaluation of the expansion scenarios of the Colombian broadband access network in post-conflict scenarios.

Resumen: En este artículo se valida una metodología de diseño de una red inalámbrica de telecomunicaciones para extender la conectividad rural en zonas andinas de Colombia en el marco del posconflicto. La metodología presentada permite el diseño de diferentes tipologías de red de acuerdo con información geográfica de la zona urbano-rural del municipio de Marulanda, localizado en la región de Caldas, Colombia. La conectividad a Internet se entregará a través de una tecnología de telecomunicaciones autogestionable conocida como WiBACK, que admitirá la tecnología futura de comunicación 5G. Así, se comparan las ventajas y desventajas de dos topologías de red y se presenta una proyección de los componentes tecnológicos para la implementación de la red. Los resultados de la investigación diseñarán la hoja de ruta y la evaluación comparativa de los escenarios de expansión de la red de acceso colombiana de banda ancha en escenarios de postconflicto.